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2 febbraio – 30 marzo 2022

LIBRI A PICCOLI PASSI

LEGGERE LE FIGURE, GIOCARE LE STORIE

Viaggio nel mondo dei libri per bambine e bambini da 3 a 6 anni

Rivolto a insegnanti della scuola dell’infanzia e bibliotecari.

Ciclo di sei incontri da tre ore:

4 incontri teorici

in presenza oppure online

mercoledì 2 febbraio, 9 febbraio, 16 febbraio, 30 marzo
 dalle 17:00 alle 20:00
– il percorso di literacy
– panorama editoriale

2 incontri pratici

in presenza
sabato 26 febbraio, 5 marzo

1° gruppo dalle 9:30 alle 12:30

2° gruppo dalle 14:30 alle 17:30
– libri e psicomotricità
– la lettura ad alta voce

Attestato Sofia

con una frequenza del 70%:
4 lezioni + 7 ore di lavoro individuale

Incontri in presenza presso:
Equilibri, via del Lancillotto 24 Modena

Per informazioni
scuoladellestorie@equilibri-libri.it
sms o WhatsApp 3487338899
tel. 059 365327

La Scuola delle storie promuove Libri a piccoli passi:
corso base per orientarsi nel mondo dei libri per la prima infanzia attraverso un percorso formativo bibliografico e metodologico.

Corso riconosciuto dal MIUR. Pagamento possibile anche con Carta del Docente.

ID piattaforma SOFIA: 99525

L’indagine delle caratteristiche principali dei diversi generi – libri gioco, albi illustrati, libri brulicanti, silentbook – si affianca ad una rilettura del libro per l’infanzia come strumento centrale nel processo di crescita cognitiva, affettiva e psicofisica della bambina e del bambino.

Si rivolge a insegnanti della Scuola dell’Infanzia e bibliotecari in un ciclo di sei incontri da tre ore:

> 4 incontri teoriciin presenza oppure online

per comprendere il ruolo dei libri per la prima infanzia nel percorso di Literacy ed esplorare i titoli più significativi nel panorama editoriale

> 2 incontri praticiin presenza

per indagare le connessioni tra libri e movimento in ottica psicomotoria e approfondire le potenzialità della lettura ad alta voce

Gli incontri in presenza si terranno presso la sede di Equilibri: via del Lancillotto, 24 – Modena.

L’intero corso prevede 18 ore di incontri frontali e laboratoriali e 7 ore di lavoro individuale, per un totale di 25 ore. L’attestato Sofia viene rilasciato a fronte di una frequenza del 70%, pari a 4 lezioni e 7 ore di lavoro individuale.

È possibile selezionare tra 3 differenti pacchetti:

> CORSO COMPLETO PACCHETTO 6 LEZIONI – € 120,00
sei incontri: quattro teorici [in presenza oppure online] e due pratici [in presenza]

> INCONTRI TEORICI PACCHETTO 4 LEZIONI – € 80,00
1°, 2°, 3° e 6° incontro: lezioni teoriche da seguire in presenza oppure online

> INCONTRI PRATICI PACCHETTO 2 LEZIONI – € 50,00
4° e 5° incontro: laboratori in presenza presso la sede di Equilibri

Si consiglia inoltre l’acquisto di due albi illustrati editi da Equilibri, che verranno utilizzati durante il corso:

> PACCHETTO LIBRI – € 20,00 [le spese di spedizione sono incluse]
Due titoli a scelta tra: La mia amica luna di Andrè Dahan, Pancia di balena e Voglio la mia testa di Jeorge Gonçalves.

Il corso è riconosciuto dal MIUR. Il pagamento del corso e dell’eventuale pacchetto libri può essere effettuato anche con Carta del Docente.

ID piattaforma SOFIA: 99525

Per informazioni:
email: scuoladellestorie@equilibri-libri.it
sms o WhatsApp: 3487338899 – tel. 059 365327

LIBRI A PICCOLI PASSI. Leggere le figure, giocare le storie
Viaggio nel mondo dei libri per bambine e bambini dai 3 ai 6 anni

Programma completo 

L’attenzione riservata oggi alla produzione editoriale per la prima infanzia è molto rilevante: crescono le riflessioni e i testi critici dedicati, aumentano gli editori e i progetti educativi centrati su questo genere letterario.

Il corso Libri a piccoli passi si rivolge a insegnati della Scuola dell’Infanzia, a bibliotecari e appassionati con un ciclo di incontri base per esplorare le caratteristiche dei libri per la prima infanzia: dai libri gioco agli albi illustrati, dai libri brulicanti ai silentbook.

Nel primo, secondo e terzo incontro viene presentato il ruolo di questi libri nel percorso di literacy del bambino e proposta una selezione dei titoli più significativi nel panorama editoriale. Il quarto incontro è dedicato alle connessioni tra libri, storie, corpo e movimento, attraverso un’esperienza di gioco in ottica psicomotoria. Nel quinto appuntamento esploriamo le potenzialità della lettura ad alta voce. L’ultimo incontro sarà riservato alla restituzione delle esperienze realizzate delle corsiste e dai corsisti.

L’obiettivo è fornire le basi bibliografiche e metodologiche per orientarsi nel mondo dei libri per la prima infanzia, intesi come strumento centrale nel processo di crescita – cognitiva, affettiva, psicofisica – della bambina e del bambino.

 

Mercoledì 2 febbraio 2022 ore 17.00-20.00
PRIMO INCONTRO – in presenza e online
Libri da toccare, libri da giocare

Presentazione e analisi dei libri comunemente denominati libri gioco: dai libri “materici” a quelli con buchi, finestre, fustelle, dai primi libri animati ai silent books, fino ai libri di divulgazione scientifica per la prima infanzia, dove le caratteristiche strutturali (buchi, finestre, pagine di acetato) sono funzionali ai contenuti del sapere.

Questa selezione di libri, a cui si guarda spesso con diffidenza perché “non racconta storie”, rappresenta uno strumento dalle enormi potenzialità: attraverso il meccanismo del gioco aiuta a costruire un canale di comunicazione tra adulti e bambini. Inoltre, la vicinanza con la natura ludica del fare, caratteristica della prima infanzia, permette alle bambine e ai bambini una fruizione autonoma in piena libertà esplorativa.

Durante il corso viene mostrato un ampio numero di libri gioco e gli strumenti per riconoscerne progettualità e uso a seconda dell’età dei bambini e delle bambine.

 

Mercoledì 9 febbraio 2022 ore 17.00-20.00
SECONDO INCONTRO – in presenza e online
Albi illustrati, il mondo delle storie

Gli albi illustrati (picture books) nascono dalla combinazione di testo e illustrazioni, e con l’aiuto di un adulto, riescono a far entrare le bambine e i bambini nel mondo magico delle storie.

Testo e immagini, componenti fondamentali dell’albo, sono esplorati in ragione dei meccanismi fruitivi delle piccole lettrici e dei piccoli lettori, e ne vengono esplicitate le principali potenzialità pedagogiche largamente riconosciute. L’albo è oggi considerato una risorsa fondamentale nel processo di crescita e di costruzione del sé attraverso occasioni di identificazione. Contenitore di buona letteratura e di immagini di qualità, contribuisce all’arricchimento del patrimonio lessicale e dell’immaginario infantile.

Alle novità editoriali si affianca la nostra selezione di grandi classici dell’albo illustrato: quei titoli che hanno contribuito alla storia della letteratura per la prima infanzia. Spesso l’innovazione più qualificata affonda le radici in questi albi intramontabili, conoscerli rappresenta uno strumento interpretativo essenziale per guardare alla produzione editoriale degli ultimi anni.

 

Mercoledì 16 febbraio 2022 ore 17.00-20.00
TERZO INCONTROin presenza e online
Promuovere la early literacy: competenze e strategie

Nel terzo incontro si vogliono dare gli stimoli e gli strumenti per promuovere con maggiore consapevolezza le competenze della early o emergent literacy nella Scuola dell’Infanzia. Se acquisite in età prescolare e affinate attraverso esperienze di letteratura, lingua e scrittura, queste competenze rappresentano prerequisiti determinanti per il successivo apprendimento della scrittura e della lettura.

Partendo dagli aspetti teorici della early literacy, proponiamo idee concrete da applicare quotidianamente nel lavoro educativo a scuola. Attraverso il dialogo aperto e condiviso, indaghiamo le strategie più efficaci nei percorsi di apprendimento di bambine e bambini, con attenzione particolare ai contesti dove le opportunità di contatto con il mondo dei libri e della lettura sono ridotte.

 

Sabato 26 febbraio 2022 primo gruppo ore 9.30-12.30 / secondo gruppo ore 14.30-17.30
QUARTO INCONTRO – in presenza
Albi illustrati e wordless book alla Scuola dell’Infanzia: una prospettiva psicomotoria

Fare, giocare, leggere. Introduzione teorica. Nella prima parte dell’incontro esploriamo la relazione tra la psicomotricità, come contesto d’intervento educativo, e il mondo dei libri illustrati (albi e silent). Per affrontare il tema della lettura come gioco significante ci faremo guidare dai binomi (es. pieno-vuoto, parola-silenzio, azione-emozione) applicabili tanto al libro illustrato quanto al gioco simbolico, caratteristico di questa fase dello sviluppo nella prima infanzia.

«Facciamo che eravamo piccole e io ti leggevo una storia?». Esperienze pratiche di lettura bambina. Attraverso attività di gioco guidato, tutti i corsisti vengono invitati a leggere come se fossero tornati bambine e bambini. L’obiettivo è riattivare le parti di sé che muovono i pensieri e le domande: percepire la stretta integrazione tra piano cognitivo e piano emotivo attraverso il vissuto corporeo. Ad ogni attività segue una discussione di gruppo che parte dall’esperienza appena fatta per riflettere sulla propria pratica educativa in senso generale, e sull’impiego delle storie e delle narrazioni in senso specifico.

 

Sabato 5 marzo 2022 primo gruppo ore 9.30-12.30 / secondo gruppo ore 14.30-17.30
QUINTO INCONTRO – in presenza
Ad alta voce. Leggere le parole, dare forma alle emozioni

Leggere a voce alta per bambine e bambini è una delle doti necessarie a ogni buon educatore. Prima dell’abilità tecnica, la pratica di una buona lettura ad alta voce richiede competenza bibliografica, capacità di relazionarsi con i bambini in ascolto e di saper sentire ciò che si legge. Il laboratorio si concentra sugli strumenti per scegliere il testo da leggere, dare peso e spessore alle parole, trasmettere le emozioni proprie della storia, evocare immagini, atmosfere e sentimenti con l’aiuto di piccole sfumature.

Esempi teorici e pratici ci guideranno nella riflessione, il confronto e lo scambio di esperienze in gruppo: ogni insegnante troverà spunti per definire le motivazioni e costruire la sua pratica quotidiana di lettura ad alta voce.

 

Mercoledì 30 marzo 2022 ore 17.00-20.00
SESTO INCONTRO – in presenza e online
Dal fare al raccontare. Esperienze a confronto

Dopo un periodo di pausa dedicato al lavoro in sezione, le corsiste e i corsisti saranno invitati a condividere le esperienze realizzate nel loro contesto professionale. Attraverso il confronto con il gruppo, emergeranno nuove domande e nuovi stimoli per proseguire il percorso con i libri e la lettura a scuola.

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